Структура управления колледжа

В колледже принят и функционирует по настоящее время линейно-функциональный тип управленческой структуры. Управление колледжем осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Установленная в колледже организационная структура основана на специализации персонала колледжа по видам деятельности и решаемым задачам

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор колледжа определяет совместно с непосредственно подчинёнными ему руководителями структурных подразделений определяет стратегию развития колледжа, представляет её в государственных и общественных инстанциях. Директор колледжа несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности колледжа, создает благоприятные условия для развития колледжа.

На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: общее собрание работников и обучающихся колледжа, педагогический совет, родительский комитет, студенческий совет, первичная профсоюзная организация.

К компетенции общего собрания (конференции) работников относится:

·   обсуждение проекта и принятие решения о заключении коллективного договора, внесение изменений и дополнений к нему;

·   утверждение приложений к коллективному договору;

·   утверждение кандидатур работников колледжа к награждению.

К компетенции педагогического совета относится:

·   обсуждение и утверждение плана работы Педагогического совета на учебный год;

·   рассмотрение и обсуждение концепции развития колледжа;

·   рассмотрение состояния, планов и итогов:

- учебной работы колледжа: допуск студентов к промежуточной аттестации и государственной  итоговой аттестации; прием и выпуск обучающихся; результаты промежуточной и государственной итоговой аттестации, меры и мероприятия по их подготовке и проведению;

- причины отсева обучающихся и мероприятия, предупреждающие отсев;

- воспитательной работы в колледже, состояния дисциплины студентов, заслушивает отчеты о работе классных руководителей;

- методической работы в колледже, включая деятельность цикловых методических комиссий, совершенствования учебно-методических комплексов, методов и средств обучения по реализуемым формам обучения;

·   рассмотрение состояния, мер и мероприятий по реализации федеральных государственных образовательных стандартов, в том числе учебно-программного, учебно-методического и материально-технического обеспечения по специальностям (профессиям), по которым осуществляется подготовка специалистов и рабочих в колледже;

·   рассмотрение вопросов о награждении обучающихся, в том числе  получения им специальных государственных стипендий Правительства Омской области.

·   рассмотрение вопросов повышения квалификации педагогических работников колледжа, внесение предложений на общее собрание коллектива о поощрении педагогических работников;

·   рассмотрение материалов самообследования колледжа при подготовке его к государственной аккредитации;

·   решение иных вопросов и осуществление контроля исполнения решений.

К компетенции Родительского комитета относится:

·   защита законных прав и интересов студентов;

·   организация и проведение общеколледжных мероприятий;

·   совершенствование условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья студентов, свободного развития личности;

·   участие в укреплении материально-технической базы колледжа;

·   сотрудничество с органами управления колледжа, администрацией по вопросам совершенствования образовательного процесса, организации внеурочного времени студентов.

К компетенции студенческого Совета колледжа относится:

·   представление интересов студентов, выступление от их имени по всем вопросам жизнедеятельности колледжа;

·   представление и защита своих прав, законных интересов студентов в органах местного самоуправления, общественных объединениях;

·   участие в формировании общественного мнения о студенческой молодежи как реальной конструктивной силе и стратегическом ресурсе развития российского общества;

·   содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив;

·   обеспечение информирования студентов о работе студенческого Совета колледжа.

Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора, руководителей структурных подразделений. Этот уровень представлен также научно-методическим советом. Научно-методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят председатели ЦМК, методисты, преподаватели.

Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень педагогов (преподаватели и мастера производственного обучения), (по содержанию – это уровень оперативного управления), ЦМК – представляют собой обязательное организационное и методическое объединение преподавателей и мастеров производственного обучения ряда родственных дисциплин учебных планов по специальности/профессии (специальностям/профессиям), в т.ч. преподавателей – внутренних совместителей, участвующих в подготовке и выпуске специалистов.

Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. В колледже создан орган ученического самоуправления, который  действует на основании  Положения.